MLO Sjoerd van Loon

Het stapeltje groeit...

Morgen is het dan zover, het jaargesprek bij het bestuur op kantoor. Dit jaar hebben alle directeuren een uitgebreide powerpoint ter voorbereiding gekregen. Zaken als visie, financiën, personeel, knelpunten, etc., etc... Het komt allemaal voorbij. Dat was een enorme klus, die me de afgelopen periode behoorlijk in mijn kantoortje heeft gehouden. Gelukkig kon de nieuwe administratrice een stukje ruggespraak geven over de financiën. Samen is alles nog eens goed tegen het licht gehouden. Voor mij vooral een reflectie-moment. Net alleen doe ik de juiste dingen, doe ik die dingen ook goed, maar en stapje verder: Kan ik die zaken ook verantwoorden. En dat betekent dat je op al onderdelen die in dat gesprek aan de orde komen, nog een keertje onder de loep neemt. En wanneer je dan tegelijk met je studie bezig bent, waar het stukje visie aan de orde komt, neem je regelmatig een stapje terug om even naar de organisatie te kijken. Tot mijn grote opluchting werd ik daar steeds blijer van. We zitt...

Soms is leidinggeven, beslissingen nemen net blikjesgooien. Net als op de kermis. Je gaat er staan, kijkt eens goed naar de blikjes die er allemaal staan en gooit ze één voor één om. Soms zijn het er veel. Een blikje rekeningen betalen, een blikje herinrichting van de school, een blikje personeel, enzovoorts. En iedere ochtend staat er weer een rijtje met blikjes. Op de kermis heb je wel een voordeel. De blikjes zijn altijd evengroot en even zwaar. Plus, als je het juiste blikje raakt, knal je er met 1 gevulde sok zó een stelletje omver. En daar zit nu net het grote verschil. De blikjes in mijn kantoortje staan nooit zo mooi opgestapeld. Soms moet je eerst het ene blikje omgooien, wil je een ander kunnen raken. Het ene blikje is een stuk zwaarder dan een ander blikje. En er zitten blikjes bij, zo vol met deuken, dat je je afvraagt hoe ze in godsnaam rechtop blijven staan, maar iedere keer blijkt dat blikje wéér tevoorschijn te komen en moet je gefrustreerd nog een gevulde sok ertegen...

22 Oktober, de vakantie is voorbij. Wat is er voor de vakantie nog gebeurd: Het belangrijkste is dat ik van de 0,2 fte die beschikbaar komen door mijn studie een administratrice heb gecontacteerd. Admin vraagt erg veel tijd en het is niet mijn sterkste punt. Hoog tijd voor een effectieve ingreep... Marti is nu twee keer gekomen. Samen hebben we de financiën eenvoudiger vorm gegeven en er zijn ook vervolg-afspraken gemaakt om de admin nog effectiever te laten verlopen. Goede beslissing! Vlak voor de vakantie nog contact gehad over collega Y. Collega Y zit nu lang thuis. Hij is op school gekomen om met collega's een kop koffie te drinken. Dat ging heel goed. Er moet nu een Plan van Aanpak worden opgesteld. Dat is vandaag gedaan. Morgen komt collega Y op school, om met mij het PvA te bespreken. Ik heb dat eerst met de personeelsfunctionaris letter voor letter doorgenomen. Zin voor zin is gelet op hoe we welke afspraak vastleggen en communiceren. Het is nodig. Morgen gaan we zien h...

Twee manieren van benaderen van collega's. Leerkracht X heeft een groep met een pittig stel jongens. Eén van die jongens had een grote mond gegeven en een gesprek met ouders aangevraagd. Dat gesprek verliep stroef en de uitkomst was niet bevredigend. Binnen twee dagen was er weer een probleem met hetzelfde jongetje. In overleg met de leerkracht heb ik de ouders gebeld, met de leerkracht stil op de achtergrond en de situatie uitgelegd. In dat gesprek zei vader dat hij geen vertrouwen in de leerkracht had. Hij had het idee dat de relatie  tussen leerling en leerkracht X verstoord was. Leerkracht X was na het telefoontje van slag en was erg emotioneel. Ik heb tijdens het telefoontje ouders duidelijk gemaakt dat ik wel alle vertrouwen heb  in de leerkracht. We hebben vader uitgenodigd langs te komen voor een nieuw gesprek. Na afloop heb ik de tijd genomen om met de leerkracht X te praten over de situatie en hoe ze zich voelt. 's Avonds kreeg ik een appje: "Bedankt dat je ...

MTO opdracht Tja, de MTO-opdracht 1 was even een uitdaging. Zelf had ik geen recent onderzoek, dat past in de MTO-opdracht. Ik heb daarom een algemene oproep gedaan in de mail van het Breed Beraad va LPS. Dat leverde een mooi onderzoek op van een collega-directeur. Hij had op zijn school een onderzoek gedaan naar PLG's. Ik heb dat onderzoek op mijn studiemiddag van voor naar achteren ontleed en voor ik het inleverde via Curatr éérst ter inlezen teruggestuurd naar die collega-directeur. Dat vind ik wel belangrijk, want het gaat per slot van rekening om zijn werk. Zo kon hij evt. commentaar leveren/rectificaties leveren. Maar de volgende dag al kreeg ik een mailtje dat het in orde was. Gelijk op Curatr gezet! Ondertussen ben ik al aan het lezen voor Richting Geven, bijeenkomst 2. En daar ben ik in verder gegaan. Van de Vierde Weg, naar Learn Less, Teach More (TLLM, Singapore), naar Whole School, Whole Community, Whole Child Approach. Zie Youtube. Van TLLM ...

OK, eens per week een post. Dat loopt nu al spaak. Niet dat ik niets gedaan heb, verre van! Maar aan dat logboek moet ik nog heel erg wennen. Inmiddels is het half tien 's avonds. Ik noteer even bulletpoints waar ik morgen serieus mee aan de slag ga: MTO opdracht Studiemaatje tweede studiedag Breda Curatr Uitprinten opdrachten Werk op school: Ziekte/vervanging 1 oktobertelling jaargesprek financien Kinderboekenweek De Vreedzame School Website ... Morgen werk ik dit even uit!